¿El dualismo secreto de Deleuze?

Versiones en disputa de la relación entre lo virtual y lo actual

Autores/as

  • Dale Clisby Deakin University - Australia
  • Pablo Pachilla CONICET - UBA - Paris VIII - Argentina/Francia

Palabras clave:

Deleuze, Trascendental, Virtual-Actual, Intensidad

Resumen

En Diferencia y repetición, Gilles Deleuze propone un enfoque novedoso de la pregunta trascendental clásica: explicar la génesis de los objetos en el mundo. Para ello son claves los conceptos duales de lo actual y lo virtual -a los que Deleuze define como “dos mitades del ser”-. Este artículo proveerá una presentación inicial del debate sobre los detalles de esta pareja conceptual en la bibliografía secundaria en el tema. Específicamente, existe un debate sobre los detalles de la relación entre lo actual y lo virtual trascendental. Exploraré las dos posturas respecto a esta distinción. En primer lugar, los que leen en Deleuze una “prioridad virtual”, donde lo actual se empobrece debido al flujo unidireccional de lo virtual. En segundo lugar, los filósofos que consideran que la relación entre lo virtual y lo actual tiene una naturaleza más recíproca. Además, voy a mostrar de qué manera el concepto de intensidad es crucial para comprender lo virtual y lo actual, lo que también es un tema que ha generado bastante debate. Finalmente, se sacarán algunas conclusiones a partir de una lectura en detalle de estos conceptos tal como aparecen en Diferencia y repetición.

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Biografía del autor/a

Dale Clisby, Deakin University - Australia

Dale Clisby está finalizando su doctorado en la Universidad Deakin en Melbourne, Australia. Su trabajo se concentra en la relación entre lo virtual, lo actual y la intensidad en Diferencia y repetición, de Gilles Deleuze.

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Publicado

24-04-2023

Cómo citar

Clisby, D., & Pachilla, P. (2023). ¿El dualismo secreto de Deleuze? Versiones en disputa de la relación entre lo virtual y lo actual. Ideas. Revista De filosofía Moderna Y contemporánea, (4), 120–148. Recuperado a partir de https://revistaideas.com.ar/ojs/index.php/ideas/article/view/267

Número

Sección

Artículos